 |
 |
 |
|
 |
|||
| • |
• |
||
| • |
• |
||
| • |
• |
||
| • |
• |
||
| • |
• |
||
| Печатная техника | • | • | |
| Электро оборудование | • | • | |
| Цифровой звук | • | • | |
| • |
• |
||
| • |
• |
||
| • |
• |
||
| • |
• |
||
| • |
• |
||
| • |
• |
||
| • |
• |
||
| • |
• |
||
| • |
• |
||
| • |
• |
||
| • |
• |
||
| • |
• |
||
| • |
• |
||
| • |
• |
||
| • |
• |
||
| • |
• |
||
| • |
• |
||
| • |
• |
||
| • |
• |
||
| • |
• |
||
| • |
• |
||
| • |
• |
||
| • |
• |
||
| • |
• |
||
| • |
• |
||
| • |
• |
||
| • |
• |
||
| • |
• |
||
| • |
• |
||
| • |
• |
||
| • |
• |
||
| • |
• |
||
| • |
• |
||
|
|||
| |
|||
|
|||
 |
 |
||
 |
|
Добро пожаловать
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Перечень ресурсов на тему Зовнішня аудіо оратора: |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| © 2009 pkpersonal.ru | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Подобные работы: 1. Стандарт DECT научная работа, 27.05. 2007 2. Системи документального електрозв’язку курс лекций, 22.01. 2007 3. Апаратно-програмний комплекс для віддаленого обслуговування клієнтів ПриватБанку дипломная работа, fcf050b611.2008 4. Модели систем массового обслуживания. Классификация систем массового обслуживания реферат, 22.11. 2008 5. Принципы построения и действия ПЗС реферат, 11.12. 2008 6. Розробка двохсмугової активної акустичної системи з сабвуфером дипломная работа, 0363762f41.2007 7. Контроль оптических характеристик приборов реферат, 11.12. 2008 8. Досвітня експлуатація засобів вимірювання лабораторная работа, f2836418f1.2008 9.
Текст реферату : сторінка 1 Комунікативна атака. Поняття "комунікативна атака" в теорії і практиці педагогічного спілкування запропонував використовувати В. А. Кан-Калик. Концепція педагогічного спілкування, яку розробив учений, передбачає визначення етапів спілкування під час проведення уроку (читання лекції). Характеристики "комунікативної атаки": вона передбачає завоювання ініціативи у спілкуванні й цілісну комунікативну перевагу, що забезпечують у подальшому управління спілкуванням з аудиторією. Початковий етап спілкування педагога з аудиторією не завжди потребує проведення "комунікативної атаки". Практика формування професійного спілкування сьогодні підказує, що необхідно змінити підхід до даного феномена, розширити його трактування. " Комунікативна атака" може досліджуватись як комунікативне вміння педагога, яке, в свою чергу, виступає методом установлення професійно-педагогічного контакту в спілкуванні. Водночас важливо підкреслити, що реалізація "комунікативної атаки" можлива лише тоді, коли у педагога сформовані професійні комунікативні вміння вербального і невербального спілкування, створення творчого самопочуття в спілкуванні, сприймання і розуміння людини людиною, орієнтування в ситуації спілкування, володіння професійно-педагогічною увагою, самопрезентації, використання системи "пристосувань". Опис "комунікативної атаки" треба побудувати таким чином: * проаналізувати особливості конструювання змісту; * визначити стадії її проведення; * вичленити необхідні характеристики мовлення та невербального спілкування педагога; * врахувати деякі особливості самопочуття педагога на етапі її проведення. Потрібно також вказати на необхідність звернення до педагогічної імпровізації, яка завжди супроводжує проведення "комунікативної атаки".
ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ім. В. Н. КАРАЗІНА Левченко Тетяна Леонідівна УДК 821. 161. 2: 808. 5 “КЛЮЧ РОЗУМІННЯ” ІОАНИКІЯ ҐАЛЯТОВСЬКОГО ЯК ЯВИЩЕ РИТОРИЧНОЇ КУЛЬТУРИ БАРОКО 10.01. 01 – українська література А в т о р е ф е р а т дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата філологічних наук Харків – 2003 Дисертацією є рукопис. Робота виконана в Харківському національному університеті ім. В. Н. Каразіна Міністерства освіти і науки України Науковий керівник: кандидат філологічних наук, доцент Ісіченко Юрій Андрійович, Харківський національний університет ім. В. Н. Каразіна, доцент кафедри історії української літератури Офіційні опоненти: доктор філологічних наук, професор Криса Богдана Семенівна, Львівський національний університет ім. Івана Франка, професор кафедри української літератури ім. Михайла Возняка; кандидат філологічних наук Трофимук Мирослав Степанович, Український католицький університет, директор Інституту неолатиністики Провідна установа: Дрогобицький державний педагогічний університет ім. Івана Франка, кафедра теорії та історії української літератури, Міністерство освіти і науки України, м.
ЛІНОТ И П (від лат. linea – лінія і ... тип ) – найпоширеніший вид набірної друкарської машини, яка складає й відливає суцільні рядки тексту. ЛІНОФ І ЛЬМ (від лат. linea – риска, лінія і фільм ) – електронна фотонабірна двоапаратна літеропроекціювальна машина, яка забезпечує одержання фотонабору шрифтами кегля 6 – 36 пунктів на фотоплівці або фотопапері. ЛІНЧУВ А ННЯ – в США – самосуд, звіряча розправа без слідства й суду над неграми та прогресивно настроєними білими; метод терористичної діяльності ку-клукс-клану та інших реакційних елементів. Від прізвища плантатора-расиста 18 ст. Ч. Лінча. Інша назва – суд Лінча.
Стаття демонструє спробу розкрити оптимістичність міркувань як домінантну рису української філософії XVIII–XIX ст. Філософія завжди була і є тим типом духовної діяльності, де передусім з’ясовувались основні світоглядні питання буття людини і спільноти, суспільства в цілому, визначались орієнтири майбутнього. Невизначеність майбутнього як кінечний прояв теперішньої невизначеності життя у всіх його вимірах приводить до головного розходження і в осмисленні історії самого життя. Історико-філософський вимір усім аспектам філософського осмислення людської історії притаманний насамперед як підпорядкований вибір, який хоча не визначає аналізу буття, проте наштовхує на об’єктивність розкриття будь-якої філософської проблеми. Розвиток філософської культури сучасного періоду українського суспільства в контексті його демократичної трансформації, безумовно, започаткував відродження історико-філософських надбань українського народу. Тому історико-філософська інтерпретація буття виступає способом відтворення і збагачення української культурної традиції. Будь-який історико-філософський аспект української філософії не є осторонь філософських проблем сучасного життя українського народу. “Але якщо історію філософії цікавить не суще в сучасному, а буття філософії в його реальному історичному вимірі” [1), то “актуальну філософію” минуле цікавить у тій мірі, в якій воно дає можливість розв’язувати нагальні для сьогоднішнього філософського мислення проблеми. Міркування про оптимістичні риси української філософії достатньо важливе з погляду істинності характеристики змісту, особливо тоді, коли категорія оптимізму практично не розроблена і невизначена в структурі актуального філософського знання. Але, мабуть, у тому і перевага звертання дослідника до історико-філософського знання, що воно переосмислює набуток учених для осягнення сутності української філософії і сприяє визначенню її місця в філософській культурі сьогодення загальноєвропейського контексту буття.
Студія Планування студійних приміщень і звукоізоляція. Дія друга 11 | 08 У нашій студії, звісно, буде контрольна кімната й одна, або декілька кімнат, які призначені для запису музикантів (тон-зали). Акустичні вимоги до цих приміщень – різні. Іноді навіть діаметрально протилежні. Наприклад, під час проектування тон-залів надається перевага несиметричній геометрії приміщення. Немає паралельних стін. А коли проектується контрольна кімната – будь то концепція LEDE або NE – дотримується геометрична й акустична симетричність їх лівих і правих половин. У наступних статтях ми розглянемо особливості проектування різних типів приміщень для звукозапису. Що ж до тон-залів, то їх – на відміну від контрольних кімнат – можна порівняти з музичними інструментами. Відповідно, відрізняються й технічні вимоги до них.
некоректні установки параметрів в CMOS-памяти. Можуть з'явитися як із-за налаштувань користувача, так і в результаті розрядки акумулятора або дії комп'ютерних вірусів.
Рефераты / Язык и литература / Риторика • Иностранные языки, • Украинская литература, • Мировая литература, • Языковедение, • Риторика, • Сочинения Антична та словянська риторика скачать | | 01.02. 2008 Предварительный просмотр реферата Текст ниже получен из файлов реферата автоматически, не учитывая оформление, картинки и служебные поля. Чтобы увидеть, как он выглядит по-настоящему, скачайте заархивированный реферат и откройте его. “Антична та словянська риторика” 1. Античне красномовство Красномовство має свою історію, без знання якої важко розраховувати на успіх, тим більше у мистецтві судового оратора. Уже в Стародавньому Єгипті, Індії, Китаї було відоме мистецтво риторики, але справжньою його батьківщиною є Стародавня Греція, де публічне слово мало надзвичайно велике суспільне значення. Античні ритори виступали із сенаторських трибун, на засіданнях, форумах, судових процесах. Відомими риторами були Арісто-тель, Демосфен, Цицерон, Квінтіліан, Їсократ, Есхіл, Філократ, Лісій... У творах Платона знаходимо цікавий опис сили й могутності оратора, який володіє словом, що зцілює душі: «Я стверджую, що якби у будь-яке місто прибули оратор та лікар і якби у Народному зібранні чи в будь-якому іншому зібранні зайшла суперечка, кого з двох обрати лікарем, то на лікаря ніхто й дивитися не схотів би, а обрали б того, хто володіє словом, — варто було б йому лише забажати... »'. Такі особистості, як Цицерон та Демосфен, — видатні ритори — ще за життя були увінчані лаврами «синів Вітчизни», «рятівників народу».